Nell’intervista di oggi vi presento Thomas Gier, uno dei co-fondatori di doozzoo. È un contrabbassista esperto e un insegnante di musica appassionato. Oggi parlerò con lui del suo percorso, della sua passione e della sua visione di doozzoo.
Antonio Campeglia: Raccontaci, Thomas, come ti è venuta l’idea di doozzoo?
Thomas Gier: È stata mia moglie a lanciare l’idea. Nel 2011 mi chiese se avessi preso in considerazione l’idea di insegnare online. I vantaggi dell’apprendimento a distanza erano evidenti e stavano diventando la norma in molti settori. Ho iniziato a sperimentare piattaforme come Skype, Zoom e altre, provando quasi tutti i sistemi di videoconferenza disponibili sul mercato. Con mia grande frustrazione, nessuno dei sistemi esistenti era adatto ai requisiti unici dell’insegnamento della musica, soprattutto per la mancanza di qualità del suono e di applicazioni musicali, nonché per l’incapacità di condividere il materiale didattico in modo efficace e sicuro con gli studenti.
Questo ha alimentato il forte desiderio di creare una soluzione su misura. Tuttavia, avevo bisogno del supporto di uno sviluppatore. Nel 2016 ho contattato il mio ex compagno di band, Christoph Pelz che dopo aver studiato chitarra è passato all’informatica ed è stato tra i primi nerd del web nei primi anni Novanta. Insieme, nel 2017, abbiamo fondato doozzoo e iniziato il suo sviluppo.
Antonio Campeglia: È un passo importante, soprattutto la decisione di non trovare una soluzione solo per se stessi, ma di creare qualcosa di vantaggioso per altri insegnanti. Cosa vi spinge in questo senso?
Thomas Gier: In un senso filosofico un po’ astratto, credo che lo scambio di informazioni sia alla base di tutta l’esistenza. Internet è uno strumento potente che permette la collaborazione e la comunicazione senza interazione fisica. Quando si parla di interazione musicale, lo scambio di informazioni diventa ancora più complesso. Al di là di una normale videoconferenza orientata al parlato, l’istruzione musicale pone sfide maggiori in termini di qualità del suono e del video, latenza e usabilità intuitiva.
Antonio Campeglia: Il team di doozzoo ritiene che la digitalizzazione possa apportare notevoli benefici all’istruzione musicale? Ora abbiamo secondo voi l’opportunità di plasmare attivamente il futuro dell’istruzione musicale?
Thomas Gier: Siamo convinti che gli insegnanti di musica meritino uno strumento migliore dei sistemi di videoconferenza standard. Hanno bisogno di una soluzione ottimizzata per la musica, che copra l’intero spettro, dall’istruzione online e ibrida all’apprendimento misto. Diamo priorità alle esigenze degli educatori musicali e dei musicisti. Il nostro team è composto principalmente da musicisti o programmatori che suonano anche strumenti e sono appassionati alla nostra missione.
Antonio Campeglia: Quali sono le sfide che dovete affrontare e come le superate?
Thomas Gier: Notiamo che lo scetticismo tra gli educatori rimane alto, soprattutto in Germania, dove c’è ancora molto spazio per la crescita digitale. Molti educatori hanno avuto esperienze insoddisfacenti con le lezioni online, spesso perché si sono affidati a normali sistemi di videoconferenza e a infrastrutture IT scadenti, che non potevano non avere problemi.
C’è grande bisogno di spiegazioni e di persuasione. È per questo che collaboriamo strettamente con altri educatori musicali, come Beppe Bornaghi. Insieme, stiamo lavorando per sviluppare ulteriormente doozzoo come soluzione d’aula per le scuole.
Questo scambio continuo con gli educatori praticanti è prezioso per lo sviluppo significativo della piattaforma doozzoo.
Antonio Campeglia: Insegni ancora? E usi doozzoo per questo?
Thomas Gier: Sì, insegno ancora, anche se molto meno di prima. La gestione di un team e le responsabilità che ne derivano, ovviamente, limitano il mio tempo.
Per esempio, ho uno studente online dalla Norvegia. È un professore di filosofia in pensione che vive in una zona rurale. La scuola di musica più vicina è troppo lontana, così ha cercato lezioni di basso online e ha trovato me. Coordiniamo le nostre lezioni in modo abbastanza flessibile, il che va bene per entrambi.
Onestamente, ogni lezione mi ricorda perché lo faccio. Non solo per i docenti ma anche per gli studenti che, per vari motivi, non possono semplicemente andare in una scuola di musica vicina. La flessibilità, l’idea di non dover fare i pendolari nel traffico per raggiungere una scuola di musica. Questi vantaggi, uniti a una maggiore efficienza e a una migliore impronta ecologica, sono davvero gratificanti.
Antonio Campeglia: Quali esperienze e intuizioni personali ha maturato negli ultimi anni?
Thomas Gier: Gli ultimi anni sono stati incredibilmente intensi. Lo sviluppo di doozzoo è stato un viaggio che, dalla sua nascita fino all’acquisizione da parte di C. Bechstein, ha richiesto tutta la mia attenzione. Abilità come la pazienza e la perseveranza si sono rivelate fondamentali. Ho trovato arricchente lavorare con un team fantastico e impegnarmi costantemente con i nostri utenti, istituzioni e musicisti, crescendo insieme.
Antonio Campeglia: Quando non lavora a doozzoo, cosa fa?
Thomas Gier: Oh, gioco a basket e attualmente mi sto cimentando nel golf. La mia famiglia è anche abbastanza ossessionata dalla musica e collezioniamo dischi in vinile dei nostri artisti preferiti. La nostra collezione è cresciuta notevolmente nel corso degli anni. Ci piace anche andare in vacanza in Italia. A livello personale, sono molto appassionato di sostenibilità e ho installato un impianto fotovoltaico che ora alimenta il mio ufficio a casa e molto altro.
